Relatório de Aplicação de Aulas - Higiene

Durante o mês de outubro, foi realizada a aplicação da sequência didática sobre higiene na escola Dom Henrique Gelain. A atividade foi realizada em 3 períodos de 45 minutos cada.

07/10/19 - No primeiro dia, para mobilização dos estudantes, optei por abordar o tema sob o contexto histórico. Foi exibido o vídeo “Por que maio é o mês das noivas?”, onde foram apresentados alguns hábitos de higiene na Idade Média, como o costume de tomar poucos banhos e geralmente na primavera (maio), o uso do buquê de flores para disfarçar o mau cheiro, o uso da mesma tina para todos os integrantes de uma mesma família, o costume indígena de tomar banho todos os dias, entre tantos outros. Após este momento, começamos um debate sobre quais hábitos os alunos têm e porque é importante segui-los diariamente. Os alunos foram bastante participativos e pareceram muito surpresos com os hábitos antigos de higiene.

No segundo período, os estudantes foram divididos em dois grupos para o Jogo da Higiene. Após nomearem as equipes, Equipe Piolho e Equipe Sarna, eles deveriam responder oralmente um quiz com perguntas de múltipla escolha ou descritivas. Alguns estudantes foram mais participativos que outros mas todas as questões foram respondidas, tendo o jogo acabado em empate.

Como tarefa para a próxima aula, os estudantes deveriam escolher um dos temas (bromidrose, higiene bucal etc) e trazer a pesquisa para a confecção de um cartaz. 

         

  

                

15/10/19 - No último período da sequência, como síntese, a turma foi organizada em duplas, onde cada uma ficou responsável por produzir um cartaz que explicasse sucintamente um dos tópicos sobre higiene debatidos anteriormente, além de apresentar algumas dicas para evitar os possíveis desconfortos provindos da falta destes hábitos.

Das quatro duplas, duas conseguiram finalizar os cartazes. As outras duas (que não trouxeram a pesquisa de casa mas receberam material levado pela professora Carla) deveriam terminar em casa e trazer pronto para a próxima aula para que fossem pendurados no salão da escola. 

A turma foi engajada na maior parte das atividades, deixando a desejar apenas na produção do cartaz, fato que se deve principalmente ao fato de que alguns alunos não trazem as tarefas requisitadas, o que acaba atrapalhando no andamento das demais. Pode-se considerar a possibilidade de propor trabalhos que possam ser feitos utilizando apenas o tempo/recursos de sala de aula, a fim de avaliar se esta abordagem aumentaria a produtividade.