Projeto Político - Pedagógico da Escola (PPP) - Veiga

* Referência(s): VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma Construção Possível. 14. ed. São Paulo: Papirus, 2002.

De acordo com Veiga, um projeto pedagógico nada mais é que uma forma de organizar a escola e a sala de aula, levando em consideração o contexto social que a envolve.

Para que se desenvolva a construção de um projeto pedagógico, a autora cita aspectos importantes como:

* igualdade de condições: uma boa escola deve permitir condições de acesso e permanência;

* qualidade: a educação deve ser uma garantia assegurada sem distinção de nenhum gênero, sem que haja espaço para meritocracia ou enaltecimento de nenhuma minoria econômica;

*gestão democrática: nas dimensões administrativa, pedagógica e  financeira;

*liberdade: vemos a liberdade aqui como autonomia para direcionar os atos pedagógicos de acordo com as necessidades observadas através da análise conjunta da realidade  do contexto social/econômico/cultural onde essa escola está inserida;

*valorização do magistério: a valorização do profissional da educação bem como de suas condições de trabalho (recursos didáticos, espaço físico, remuneração justa) são capazes de definir o êxito e muitas vezes o grau de engajamento na construção coletiva do próprio projeto pedagógico. Basta que façamos a comparação no que diz respeito à valorização do magistério, dos países de primeiro mundo cujo modelo de educação é excepcional.

https://abrilveja.files.wordpress.com/2016/12/salario-professores-comparacao-brasil-outros-paises4.gif?w=940&h=1223. Acesso em 24/10/2018