Revitalização do Ambiente Escolar - uma ação do PIBID (Artigo 2)

Este trabalho foi realizado em uma escola de ensino fundamental, no município de Cerro Largo- RS, a partir de uma iniciativa de alunos bolsistas do PIBID da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).  Juntamente com os supervisores do projeto e com a colaboração da direção e corpo docente da escola, escolheu-se o tema “Qualidade de Vida e Revitalização do Espaço Escolar”, sugerindo assim que a revitalização deste ambiente, pode favorecer a relação dos alunos com a escola.

Após a delimitação do tema, foi proposta uma dinâmica de mobilização, com o intuito de analisar quais os conhecimentos prévios dos alunos, a fim de poder direcionar os conteúdos que poderiam ser abordados posteriormente, na fase de exposição e elaboração de cartazes. Os próximos passos consistiram em propiciar embasamento teórico e interdisciplinar (biologia, física e química) aos participantes, alunos do 6º ao 9º anos, onde os tópicos escolhidos foram conceitos de decomposição do lixo; toxicidade dos resíduos no meio ambiente; resíduos recicláveis; poluição do solo e coleta seletiva. A partir da discussão destes assuntos, os cartazes foram confeccionados. 

A apresentação dos mesmos foi seguida da exibição do curta “Ilha das Flores”, vastamente utilizado em problemáticas como essa, por ser um filme de fácil entendimento e capaz de causar grande impacto. Esta abordagem inicial é essencial para construir a sensibilização e consciência ambiental, bem como situar os estudantes no projeto e nas suas finalidades.

Para a parte prática de revitalização do exterior da escola, foram escolhidas atividades nas quais os estudantes pudessem participar ativamente do começo ao fim, pois assim se estabelece um vínculo maior de zelo. Pneus velhos foram lavados e pintados, para que pudessem ser utilizados como canteiros; uma horta foi criada também, além de um sistema de compostagem para ser utilizada na mesma; além do plantio de flores nos canteiros, o entorno da escola também recebeu árvores frutíferas nativas e por fim, foi realizada a lavagem da quadra esportiva e dos muros da escola, tornando o espaço esteticamente mais agradável.

De acordo com os bolsistas, o trabalho teve resultados muito satisfatórios, uma vez que a adesão por parte dos alunos foi completa, o que não foi observado em relação aos professores da escola, que apresentaram certa resistência no que diz respeito à participação nas atividades; o que é bastante preocupante pois os mesmos participaram da discussão onde elas foram delimitadas. 

Este tipo de projeto, apesar de simples, exige dedicação e comprometimento contínuo, visto que as transformações do ambiente precisam de manutenção, como a horta e os canteiros. É importante que os alunos compreendam que são responsáveis por zelar e manter todos os ambientes ao quais pertencem, e que isso pode e deve ir muito além da casa e da escola. Entretanto, começar por estes, onde eles passam a maior parte do tempo, pode estimular e motivar de maneira muito mais direta, pois é possível literalmente ver a mudança acontecendo e perceber que ela só foi possível  porque todos colocaram a mão na massa com o mesmo propósito.