Eu Quero Mais Saúde (Artigo 13)

Esta prática foi elaborada e aplicada ao 1º ano do ensino politécnico, de uma escola no interior do Rio Grande do Sul, município de Sete de Setembro. A professora responsável pela atividade, Nelci Wolff, ensina Biologia e além de ser regente da turma, é participante dos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), de onde surgiu o “desafio”, segundo ela, de realizar e descrever esta experiência aos demais participantes.

De acordo com Nelci, o tema foi escolhido a partir da necessidade e curiosidade dos alunos, que demonstraram o interesse através de indagações feitas em sala de aula. O trabalho foi interdisciplinar, contando com a colaboração da professora de Artes, o que auxiliou na execução de algumas das modalidades didáticas escolhidas para trabalhar o tópico, como a confecção de cartazes e a dramatização; além de utilizar alguns períodos dedicados ao Seminário Integrado, uma vez que os alunos têm apenas dois períodos de Biologia por semana.

Como primeira tarefa, foi solicitados aos alunos que elaborassem questões pertinentes ao assuntos que deveriam ser feitas à um profissional da saúde, neste caso, à enfermeira chefe do Posto de Saúde local. Durante a entrevista, os estudantes descobriram quais a doenças mais comuns no município, sendo elas: hipertensão arterial, diabetes, obesidade e depressão; e sua relação com hábitos alimentares, prática de atividades físicas e até mesmo hereditariedade. 

Posteriormente, os alunos foram divididos em grupos, onde cada um deveria pesquisar sobre uma das doenças, informando suas causas, sintomas, prevenção e tratamento e apresentando os resultados para a turma.

Através destes conhecimentos, os estudantes puderam elaborar cartazes com frases de incentivo à cuidados com a saúde, levando em consideração os modos de prevenção estudados durante a pesquisa. Os mesmo foram expostos nos corredores da escola, a fim de a mensagem alcance um número maior de pessoas.

Os alunos receberam também a missão produzir a peça teatral “Eu Quero Mais Saúde”, sendo responsáveis pelas falas e ensaios; processo que permitiu a internalização dos conhecimentos adquiridos pois o texto foi escrito, revisado e reescrito inúmeras vezes.

Por fazer uso de vários métodos de ensino, onde todos eles exigiram participação ativa dos estudantes, a professora Nelci conseguiu um resultado muito satisfatório, uma vez que as atividades que “fogem” da sala de aula se tornam muito mais interessantes e desafiadoras.

Além de propiciar um ambiente de aprendizagem colaborativo, as diferentes práticas pedagógicas são capazes de inserir uma atmosfera atitudinal, mesmo que o conteúdo seja conceitual ou procedimental, o que é uma ótima estratégia para promover a construção da coletividade como cidadãos conscientes.