Relato de Experiência no Ensino Médio: A Importância do Destino do Lixo - Resumo

   Este relato de experiência faz parte de uma coletânea de textos que falam sobre práticas educativas as quais foram discutidas durante encontros de Ciclos Formativos em Ensino de Ciências (uma ação de extensão da Universidade Federal da Fronteira Sul ) e reunidas em um e-book.

No texto, a bolsista do Programa de Educação Tutorial Thamires Cordeiro conta (de maneira um tanto quanto confusa) sua experiência, onde foi proposta uma atividade aos segundos e terceiros anos do ensino médio sobre o destino do lixo.

Na prática, foi exibido aos alunos o filme "Vidas Secas" de Graciliano Ramos, houve um debate acerca do tema com tópicos como a destinação correta do lixo e qual a sua importância para o meio ambiente. Após este momento, os estudantes foram divididos em dois grupos e desafiados a montar duas maquetes, onde uma deveria representar um ambiente onde o lixo foi separado e reciclado e a outra, onde o lixo foi tratado devidamente.

Para tal, os estudantes utilizaram materiais como papelão, isopor, tintas, tampas, garrafas PET e alguns brinquedos. Acredito que utilizar apenas materiais reciclados (com exceção da tinta, é claro) , poderia ter causado um impacto ainda maior na ação.

Em conclusão, de acordo com a bolsista, a interatividade das atividades propostas foi mais do que suficiente para promover um aprendizado "prazeroso e interessante", além da compreensão ter sido facilitada também. Para a avaliação, os alunos fizeram a entrega de um texto que explicasse a maquete, mas não ficou claro se o mesmo era individual ou em grupo.

A autora ressaltou também a importância de se debater problemáticas atuais como lixo e poluição, principalmente porque além de fazer com que os estudantes reflitam sobre o tema, são assuntos geralmente cobrados em vestibulares e no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

Minha única ressalva é em relação à organização do texto, que acabou ficando incompreensível em alguns momentos, além de apresentar repetição de palavras, erros ortográficos e de formatação.

Quanto ao relato em si, já tive a oportunidade de desenvolver atividades similares no PIBID e obtive resultados bastante satisfatórios. Percebe-se que o engajamento é sempre maior quando há interação e quando é dado aos alunos um espaço onde eles podem expor suas opiniões e compartilhar suas vivências.

É essencial que essas atividades tenham espaço dentro da escola, uma vez que no momento, encontramos um ambiente fragilizado onde todo trabalho de sensibilização e conscientização é bem vindo. Não acredito que a responsabilidade de torná-lo um lugar melhor e recuperá-lo, deva ser entregue inteiramente nas mãos das futuras gerações, mas sim que devemos começar hoje, com os recursos que já temos, pois como diz o dito popular: “dar o exemplo não é a melhor maneira de educar, é a única”.