Relatório de Aplicação - Revisão

         

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM HENRIQUE GELAIN

Supervisora: Carla Cassol Comparin

              Série: 8º ano/ Turma A                                         Datas: 21/11; 28/11;05/12/2018
              Bolsista: Joana Varela                                          Horário: 09:15 – 10:45 / 09:15 – 09:50


APLICAÇÃO DE ATIVIDADE

ATIVIDADE: Revisão sobre o Sistema Cardiovascular.

CONTEÚDO: Sistema Cardiovascular (anatomia básica, funcionamento e hematose).

OBJETIVOS: 

* Identificar a morfologia do coração;
* Compreender a fisiologia do sistema cardiovascular, englobando os conceitos de sístole e diástole;
* Consolidar o conceito de hematose;
* Reconhecer a importância da hematose para o sistema circulatório e a sua relação com o sistema  respiratório.

RECURSOS DIDÁTICOS: Notebook, projetor de multimídia, folhas xerocadas com as atividades e mapa mental, jogo didático (fichas de perguntas e respostas), quadro negro e giz.

METODOLOGIA:  A atividade constitui-se em uma revisão de conteúdo, seguindo os três momentos pedagógicos do processo de ensino-aprendizagem: mobilização, construção e síntese do conhecimento. Inicialmente, foi feita a leitura coletiva de um resumo sobre o sistema circulatório, a fim de que os alunos relembrem a matéria já vista. A seguir, dois vídeos foram exibidos: um sobre o funcionamento do sistema cardiovascular e o outro sobre hematose, ambos bastante ilustrativos e didáticos.
Para o momento de construção do conhecimento, foi aplicado um jogo de perguntas e respostas onde a cada rodada, um estudante de cada grupo disputava a chance de responder à uma pergunta, sendo esta dada ao que primeiro conseguisse chegar à mesa, posicionada no fundo da sala. Divididos em 5 grupos, os estudantes respondiam às questões, separadas aleatoriamente por níveis de dificuldade, sendo: 2 pontos para as cartas vermelhas; 1,5 para as amarelas e 1 para as verdes. Quem teve mais respostas certas, somou mais pontos e, consequentemente, venceu o jogo.
Para a síntese, os alunos completaram um mapa mental com os tópicos do jogo, sem consulta ao caderno.

ANÁLISE DOS RESULTADOS: A grande maioria da turma pareceu bastante encabulada no começo da atividade, sendo geralmente os mesmo alunos a participarem. Entretanto, ao decorrer da revisão, e com a orientação de que precisariam do conteúdo para o jogo, a participação foi quase unânime. Durante a dinâmica do jogo, os estudantes estavam motivados e se mostraram extremamente competitivos, fato este que causou alguns conflitos entre eles durante a atividade., mas nada que não pudesse ser contornado com algumas alterações nas regras. A síntese foi feita de maneira muito satisfatória e o conteúdo, no geral,  foi presumivelmente internalizado pela maioria dos alunos que, ao final da aplicação, já estavam familiarizados com os principais conceitos.


ANEXOS: 
Representante do grupo respondendo à pergunta do jogo.

Revisão antes da aplicação da atividade.

Sorteio dos grupos.

Revisão para a construção do mapa mental.

Exibição dos vídeos aos estudantes.



Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Projeto de Ensino- Aprendizagem e PPP - Vasconcellos

Imagem
Segundo Vasconcellos, o Planejamento é a chave para o sucesso da educação escolar,  não importando o nível em que este se encontre (Projeto Curricular, Projeto de Ensino-Aprendizagem, Projeto Político-Pedagógico, Projeto de Trabalho). Entretanto, enquanto o Projeto Político Pedagógico diz respeito à proposta educacional da escola, em conjunto com a comunidade; o Projeto de Ensino- Aprendizagem se aproxima mais da sala de aula e do professor, tangendo o aspecto didático. Desse modo, as "três dimensões básicas" do Planejamento, citadas pelo autor, se tornam passos obrigatórios para a elaboração de um Projeto de Ensino-Aprendizagem: 1. Análise da Realidade  - neste primeiro momento, as necessidades da comunidade escolar são analisadas sob abordagem social, histórica, cultural, econômica, psicológica, pedagógica, etc a fim de direcionar as finalidades do Projeto; 2.  Projeção de Finalidades - baseando-se nas eventuais carências, o professor poderá decidir qual se...
Leia mais

Interdisciplinaridade e Integração dos Saberes - Resenha

O artigo Interdisciplinaridade e Integração dos Saberes, transcrição da fala da professora da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Olga Pombo durante o Congresso Luso- Brasileiro de Epistemologia e Interdisciplinaridade na Pós- Graduação, realizado em Porto Alegre em 2014. Nele, Olga explica que apesar de ter sido convidada para "explicar como se faz interdisciplinaridade", ela não  sabe como e pelas suas próprias palavras, "se atreve" a dizer que ninguém no local saberia. Ela ressalta que a banalização do termo está criando uma confusão muito grande no entendimento e aplicação do conceito, por ora indefinido. Muitas vezes a palavra "interdisciplinaridade" é usada simplesmente como "animação cultural" sendo equivocadamente associada à movimentos pedagógicos que não se enquadram na concepção da palavra, a qual ela sugere uma "proposta provisória de definição".  Para Pombo, deter-se em afixos como multi, inter, pluri e t...
Leia mais

Plano de Aula - Revisão 8º ano

Imagem
Como última atividade do ano, com o 8º ano da escola Dom Henrique Gelain, foi proposto que montássemos um plano de aula, atendendo à alguma eventual necessidade da turma, sob supervisão da professora responsável (Profª Carla Cassol). Foi combinado então, que aplicaríamos uma atividade de revisão sobre o sistema cardiovascular, utilizando de alguma metodologia ativa, que propiciasse um processo  agradável e efetivo de (re)construção do conhecimento (visto que o conteúdo já havia sido abordado). PLANO DE AULA  ANEXOS * Inicialmente, foi feita a leitura de um resumo sobre o Sistema Cardiovascular, cujo texto foi entregue aos alunos no momento de mobilização: Sistema Cardiovascular O sistema cardiovascular ou sistema circulatório humano é responsável pela circulação do sangue, de modo a transportar os nutrientes e o oxigênio por todo o corpo. O Sistema Cardiovascular é formado pelos vasos sanguíneos e o coração. Vasos Sanguíneos Os vas...
Leia mais