Resumo - Planejamento
Referência(s): VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In:VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012, p. 94 a 115 e 133 a 155.
Vasconcellos discorre neste capítulo sobre as diferentes dimensões de planejamento e o porquê elas são essenciais para o processo de ensino-aprendizagem. Planejar as ações e forma pela qual elas serão executadas, dá ao professor uma segurança maior, visto que neste processo as possibilidades consideradas permitem uma visão mais diagnósticas sobre o cronograma, bem como formas de flexibilizá-lo de acordo com as necessidades dos estudantes.
O autor divide as etapas do planejamento em três momentos, sendo eles:
* Mobilização para o conhecimento: momento onde o interesse do aluno sobre o conteúdo deve ser despertado, fase de sensibilização e motivação;
*Construção do conhecimento: momento onde ocorre a assimilação do objeto de estudo por parte do estudante, onde o processo de aprendizagem é ativo e mais profundo. Cabe ao professor, através da análise da realidade, optar por metodologias que propiciem um maior aproveitamento do potencial de apropriação do conteúdo de cada estudante;
*Síntese do conhecimento: momento de sistematização do conteúdo então abordado, permite ao docente reconhecer possíveis dificuldades encontradas pelos estudantes, a fim de supri-las.
Vasconcellos enfatiza a importância de se discutir o planejamento pedagógico, independente de qual esfera, de forma constante e conjunta, levando sempre em consideração os pontos cruciais de análise da realidade, projeção das finalidades e as formas de mediação, citando justificativas às quais o professor deve refletir se deve dedicar-se integralmente à elaboração do projeto/planejamento/plano.
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